打造卓越教师队伍促乡村教育发展 天天快资讯

临沂汪沟第二中学

打造卓越教师队伍促乡村教育发展

(资料图片仅供参考)

临沂汪沟第二中学地处兰山区西北端，是一所农村寄宿制初中学校。学校长期秉承“以人为本，立德树人”的办学理念，学校教职工锐意进取，甘于奉献，学生文明礼貌，勤奋好学。学校已逐步发展成为“校风好、质量优、声誉佳”的农村学校。

以科学评价进行精细管理

学校立足实际，勇于创新，大胆探索，提出了“转变教育理念，提高管理效率，走高质量发展之路”的奋斗目标，并以此为引领，确立“以人为本”管理理念，强调尊重每一个人的人格，挖掘每一个人的潜能，发挥每一个人的“主人翁”作用。

学校进一步完善各类管理制度，校领导包年级、中层领导包教研组、责任教师包学生，增强了教师的责任意识；加强教学精细化管理，加大对教师教学的常规督促、指导力度，教师备课层层把关，落实好二次备课，练习册教师先做再讲，实现全批全阅，教案、作业教务处周查，及时将检查出的问题向责任教师反馈，并督促整改；开展校内督导，将重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长；实施推门听课制度，所有业务教干每学期听课30节以上；加强学生管理，努力做到“五个勤”，即班主任跟班勤、任课教师进教室勤、对学生学习生活督促勤、和家长沟通交流勤、与学生谈心谈话勤；认真开展各类知识竞赛活动，不断激发学生学习的积极性。

以师德为先增强教师幸福感

端正敦厚的教风，源自于教师默默奉献的高尚师德。学校特别重视教师队伍师德师风建设，不断提高教师师德修养。通过扎实的政治学习，树立依法执教理念；签订师德师风承诺书，不断修订完善师德考核机制，强化日常教育管理，规范师德方向，建立师德师风建设长效机制；掀起“向身边榜样看齐” 的学习热情，号召全体教师向身边的优秀教师学习，以鲜活的事例感染教师，不断增强教师职业幸福感。

学校地处偏远，当地外出务工人员多，单亲家庭孩子和留守儿童较多，这些孩子在学习和生活中更需要学校和老师付出关爱。为此，学校制定了相应的特殊群体帮扶工作制度，由教师结对帮扶特殊群体学生，定期或不定期开展帮扶活动，更多地从心理上开展沟通和交流，在生活中加以关怀和照顾。

多措并举促教师全面发展

开展扎实有效的校本教研，是促进教师专业成长的重要途径。学校重视校本教研工作，每学期安排大量的校内教研组示范课、新教师成长汇报课、教研组观摩课、骨干教师展示课等教学研讨活动，促进教师专业技能发展。

为增加教师之间相互交流学习的机会，做好新、老教师“传帮带”工作，学校由相应学科的骨干教师牵头，各学科教师参加，每周定期开展活动。在教研活动中，学校要求对每个教学环节反复推敲，充分研讨，有效促进了教师教学水平的提高。学校注重全能型教师的培养，先后开办绘画、剪纸、书法、美术、编程等特色社团10余个，学生全部参与。

回首过去，留下了全体教师艰苦奋斗、顽强拼搏、开拓创新、敢为人先的足迹。展望未来，任重道远，全体汪沟二中人更加豪情满怀，壮志不已。在这个充满机遇与挑战的时代，学校将一如既往恪守“办人民满意学校”的宗旨，团结一致，务实创新，为创建一流农村学校而不懈努力。 （王祥超）

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